L'essentiel en bref
Les écoles sont des lieux idéaux pour permettre de découvrir concrètement la transition énergétique.
La combinaison de la technique (CECB) et de la pédagogie renforce considérablement l'impact.
Les élèves deviennent des relais actifs au sein de leurs communes.
La coopération intercommunale renforce la portée et l'efficacité de l'initiative.
Une coordination précoce de tous les acteurs et de toutes les actrices est déterminante pour la réussite du projet.
L’école comme laboratoire de la transition énergétique
Les établissements scolaires jouent un rôle clé au cœur des communes. Ils rassemblent les élèves, les enseignantes et les enseignants, les autorités ainsi que la population et offrent un terrain idéal pour expérimenter de nouvelles approches en matière d’énergie.
Avec son projet «Écoles et énergie», la Région-Énergie du Grand Chasseral a choisi de faire de l’école un véritable moteur de la transition énergétique, en combinant analyse technique des bâtiments et sensibilisation active des élèves.
Un projet qui relie technique et pédagogie
L’approche développée repose sur une idée simple: relier les enjeux énergétiques du bâtiment scolaire aux activités pédagogiques.
Concrètement, le projet a permis de:
réaliser des diagnostics énergétiques (CECB) des établissements scolaires,
analyser les consommations énergétiques et identifier des pistes d’amélioration,
traduire ces résultats en contenus compréhensibles pour les élèves et les enseignantes et les enseignants,
former les élèves à la compréhension des notions et enjeux en termes d’énergie, aux relevés de consommations et à leur interprétation.
Ce lien entre données techniques et appropriation pédagogique constitue un élément central du projet.
Une mobilisation de tous les acteurs et de toutes les actrices de l’école
L’un des points forts de l’initiative réside dans son approche collaborative. Le projet a impliqué les autorités communales, les directions d’établissement, les enseignantes et les enseignants ainsi que les élèves.
C'est ainsi que le thème de l'énergie a été intégré dans les programmes scolaires en tant que thème transversal et transposé dans des projets scolaires concrets.
Apprendre en faisant: des élèves en tant qu'acteurs et actrices
Au-delà de la théorie, le projet mise sur l’implication concrète des élèves. Au total, plusieurs classes ont participé à des projets pédagogiques sur la durée, leur permettant d’explorer les enjeux énergétiques de leur propre environnement scolaire et d’en restituer les résultats aux autorités et à la population.
Cette approche renforce non seulement les connaissances, mais aussi le sentiment de responsabilité et de capacité d’action des jeunes.
Des résultats concrets à l’échelle régionale
Le projet a permis d’obtenir des résultats tangibles:
réalisation de diagnostics énergétiques (CECB) pour 17 bâtiments scolaires,
enrichissement et actualisation de l’offre pédagogique régionale,
implication directe de plus de 200 élèves dans des projets liés à l’énergie,
renforcement des collaborations entre partenaires régionaux (Parc Chasseral, Espace découverte Énergie, communes et région).
Ce projet montre qu'il est possible d'allier avec succès technique du bâtiment et sensibilisation.
Des défis organisationnels à relever
La coordination entre communes, directions d’école et corps enseignant s’est parfois révélée complexe, notamment en matière de communication interne ou de disponibilité des personnes impliquées.
Ces éléments soulignent l’importance d’un accompagnement structuré et d’une planification rigoureuse.
Recommandations pour d’autres régions
L’expérience de la Région-Énergie du Grand Chasseral met en évidence plusieurs facteurs clés de succès:
relier systématiquement technique du bâtiment et pédagogie;
impliquer l’ensemble des acteurs et des actrices dès le début du projet;
proposer des formats participatifs permettant aux élèves d’être acteurs et actrices;
s’appuyer sur des partenaires spécialisés en animation et sensibilisation.
Une approche durable au-delà du projet
En faisant de l’école un lieu d’apprentissage concret de la transition énergétique, le projet va bien au-delà de mesures techniques ponctuelles.
Il contribue à former les citoyens de demain, capables de comprendre et d’agir face aux enjeux énergétiques — tout en générant des améliorations concrètes dans les bâtiments publics.
Le projet en bref
Dépenses et financement | Le coût total du projet s’élève à 72'500 CHF, dont 24'000 CHF de soutien par le programme Région-Énergie |
Durée | Début 2024 à fin 2025 |
Acteurs impliqués | Région-Énergie du Grand Chasseral (39 communes), écoles, Parc Chasseral, Espace découverte Énergie, conseiller régional en énergie |
Collaboration intercommunale | Collaboration étroite entre communes, institutions pédagogiques et partenaires régionaux |
Effets | Diagnostics énergétiques réalisés, implication de plus de 200 élèves et projets pédagogiques dans plusieurs écoles |
Défis | Coordination entre acteurs et actrices et communication parfois limitée |
Perspectives de durabilité | Ancrage durable de l’énergie dans les projets d’établissement et sensibilisation à long terme |
Remarques/particularités | Une collaboration étroite entre les communes, les établissements d'enseignement et les partenaires régionaux |
Contact
David Vieille Association Jura bernois.Bienne 032 492 71 30 david.vieille@jb-b.ch www.jb-b.ch